论文部分内容阅读
本文介绍国外心理语言学家在双语与智力关系方面的研究及有关理论假设，并对研究中存在的不足和需要解决的问题进行探讨。通过对众多研究的分析和思考，笔者认为，虽然现阶段的研究还不能很好解答双语能力是否对智力具有促进作用或者两者是否互相影响，但成为一个双语者很可能是有益的。
双语与智力关系研究述评
【摘 要】
：
本文介绍国外心理语言学家在双语与智力关系方面的研究及有关理论假设，并对研究中存在的不足和需要解决的问题进行探讨。通过对众多研究的分析和思考，笔者认为，虽然现阶段的研究
【机 构】
：
广东外语外贸大学
【出 处】
：
外语教学与研究
【发表日期】
：
1999年03期
其他文献
本文对学习困难儿童的注意、行为及同伴关系进行了研究。５１６名四、五、六年级的小学生参加了本研究，有效被试５０５人。其中学习困难儿童２９人，占总人数的５．７％。研究结果表明，学习困难儿童与学习