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学困生是学校教育中客观存在的一个群体,学生在语文学习中出现学习困难,将会阻碍学生语文素养的形成和发展,而语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。本文主要分析了初中语文学困生的学习现状,探析了初中语文学困生形成原因,最后根据自身的语文教学经验提出了初中语文学困生的转化策略。