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目的探讨影响高校教师主观幸福感的原因，为高校教师的心理健康教育工作提供依据。方法运用主观幸福感问卷，整体随机抽样，对800名大学教师进行问卷调查。结果高校教师的主观幸福感得分显著高于全国常模；男教师81．75±11．07高于女教师79．73±13．04，差异有统计学意义（P〈0．05）；工龄在5年以下79．34±13．64、6～10年80．21±12．23、11～15年81．17±12．16、15年以上80．41±15．34相比，差异有统计学意义