我国特殊教育课程研究热点领域的构成及演变

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【摘要】

：

课程建设是特殊教育教学质量提升的关键。为推进我国特殊教育课程研究深入发展,更客观地了解近20年来我国特殊教育课程研究热点领域构成及演变,更好地预测未来发展趋势,利用

【作者】

：

苏蒙郭文斌

【机构】

：

伊犁师范大学教育科学学院,陕西师范大学教育学院

【出处】

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现代特殊教育

【发表日期】

：

2020年5期

【关键词】

：

特殊教育课程研究热点可视化分析

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课程建设是特殊教育教学质量提升的关键。为推进我国特殊教育课程研究深入发展,更客观地了解近20年来我国特殊教育课程研究热点领域构成及演变,更好地预测未来发展趋势,利用共词分析软件Bicomb2.0和统计分析软件SPSS23.0,以每6年为一个时间段对CNKI所收录的关于特殊教育课程领域的1870篇有效文献进行可视化分析。结果发现,2002-2019年我国特殊教育课程研究热点依次为特殊教育体育课程教学研究(2002-2007年)、特殊教育学校职业教育课程研究(2008-2013年)、特殊教育教师职前培养课程研

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