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美渗透在语文课堂教学的各个阶段和环节,培养学生的审美情趣是课程标准提出的提高学生语文素养的重要内容之一。所以,在教学中,教师应创设情境,让学生感受范围的和谐美;把握基调,让学生感知朗读的韵味美;活跃想象,体会意境美,让学生细味品读,感悟真情美。这样奏起“美”的和谐旋律,培养学生的语文素养。
让“美”成为提高学生语文素养的主旋律
【摘 要】
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美渗透在语文课堂教学的各个阶段和环节,培养学生的审美情趣是课程标准提出的提高学生语文素养的重要内容之一。所以,在教学中,教师应创设情境,让学生感受范围的和谐美;把握
【机 构】
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福建省南平市夏道中心小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2020年12期
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