【摘 要】
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一、问题的提出所谓课堂教学中的生成性问题,是指在课堂教学活动中涌现出的意想不到的信息和问题。随着课程改革的层层深入,学生课堂中的参与意识和学习主动性不断增强,这使
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一、问题的提出所谓课堂教学中的生成性问题,是指在课堂教学活动中涌现出的意想不到的信息和问题。随着课程改革的层层深入,学生课堂中的参与意识和学习主动性不断增强,这使得生成性问题在课堂中频繁出现。生成性问题常态化使教师不能机械地按原计划确定的一种思路进行教学,而应是凭借自身的素质,根据学生学习的情况,把教学中人的、物的、精神的诸多因素有机地结合起来,对之灵活地调控,积极引导教学活动不断更新,生成新的超出原计划的教学流程。
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【摘要】本文浅探在新课程实施过程中，如何培养学生的归纳整理、分析运用、创新能力和自主学习能力。并且要求历史教师在教学中要不断探索，不断充实教师的专业形象，提升教师的专业技能。 【关键词】新课程 学生能力培养 教师素质 随着社会的不断进步，科学技术的发展越来越快，对教育的要求也越来越高。尤其是21世纪，我国教育面临的挑战越来越大。随着新一轮课程改革的启动，历史学科也积极的投入了课改。从200
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