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伴随着新课改政策的不断深入,小学语文教师对学生的语文学习质量要求也在不断提升。为了能够切实增强学生的人文素质涵养,教师决定引入国学知识进行深入的教学指导,使学生能够具备优秀的人文素质品质。通过教师为学生开展关于有效渗透国学知识的教学,能够为使学生接触到大量经典的国学知识内容,使学生的语文课堂教学变得更富文化气质,同时学生的学习内容也将变得更加生动有趣。