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中国的应试教育从古时候就存在，并且根深蒂固，改革开放以后，我国提出科教兴国的发展战略，教育制度上也不再偏向“应试”，而对学生综合素质的培养，尤其对于大学生这一即将走向社会的群体，综合素质的培养显得迫在眉睫。高校英语的教育不再只重视“读、写、译”，更强调“听、说”等与英语应用密切相关能力的培养，英语教材的编撰也应体现全面化、综合性以及应用性。本文针对当前综合素质教育形式下的大学英语教材编撰展开讨论，通过分析，提出相关的意见和改进措施。