论文部分内容阅读
群师课堂主要体现在学生在独学中以学案为师,小组互教中以同伴为师,交流展示中以优生为师,拓展提升中以教师为师,在课后以网络为师.真正实现一元主体.多元互动.现以“原电池”复习课为例就群师课堂教学做一个实践和探索.
基于群师课堂培养学生的化学核心素养——以高一“原电池”复习课为例
【摘 要】
：
群师课堂主要体现在学生在独学中以学案为师,小组互教中以同伴为师,交流展示中以优生为师,拓展提升中以教师为师,在课后以网络为师.真正实现一元主体.多元互动.现以“原电池
【机 构】
：
江苏省南京市,南京航空航天大学附属高级中学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2018年95期
其他文献
根据学生的原认知合理设计问题引导学生思考,激发学生的学习兴趣,强化学生的理解是教学活动中行之有效的一种手段.本文以“化学平衡常数”这一基本概念的教学为例,呈现了设置
摘 要：青春期是人的生理、心理走向成熟的关键时期，处于青春期的初中学生，心理与生理都发生着巨大的变化，针对这一特殊时期，开展相应的青春期心理健康教育，对其人生的发展具有极其重要的意义。 关键词：初中生物；青春期教学；心理健康；教育发展 中学生的青春期心理健康教育也是中学教育的一个重要方面。生物学科在渗透青春期心理健康教育上有着独特的优势，初中生物老师应重视学生的心理状况，通过生物这门学科来进一
目的探讨胃癌全胃切除术后早期肠内营养的方法及效果。方法选择胃癌行全胃切除术的患者60例,随机分为肠内营养组(EN组)和肠外营养组(PN组),每组30例。检测两组患者术后8d体重
摘 要：案例教学法在高中的各科课程教学中已得到较广泛的应用，生物是一门与现实生活密切相关的学科，如何在生物学教学中使用案例教学以及教学效果的观察仍需深入探讨。本研究探究案例教学法在高中生物教学中的作用，通过在实习学校不同班级开展案例教学实验，并采用问卷调查和数据统计分析案例教学的优点和教学效果。结果发现，与对照班相比，实验班通过启发式教学使学生处于主动地位，提高了学生学习的积极性，同时培养了学生独
本次设计实现了一种低功耗手持式数据记录仪,本文主要介绍仪器的主要组成部分。然后再分别对该记录仪的硬件系统和软件系统进行了具体的介绍,进行对该类记录仪进行不同模块的
摘 要：随着教育教学改革的不断深入，翻转课堂被广泛应用于教育教学的过程中，高中化学课堂教学也是如此。在高中化学的课堂教学中，通过翻转课堂，使师生之间的角色进行了转换，教师在课堂中作为引导者与辅助者的角色，协助学生进行学习，这种教学方式有效促进了高中化学课堂教学的质量与效率。本篇文章简要分析了翻转课堂的基本含义和发展以及在高中化学课中的实施效果，希望可以为相关从业者提供参考。 关键词：翻转课堂；高
摘 要：“互联网 ”时代涌现出多种新型的教学方式，其中最具代表性的就是微课。微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课短小精悍，主题鲜明，内容具体，方便传播。微课的应用，可以有效弥补传统的生物教学中存在的弊端和不足，丰富教学内容，扩展教学的空间，在“翻转课堂”教学模式中有着巨大的作用。本文针对微课在初中生物“翻转课堂”教
摘 要：在当代社会迅猛发展的环境下，人民对于国家下一代的教育问题也在越来越关注，更加注重教育对人类发展的重要性。显而易见，新课改是我国强化基础教育的重要改革，同时也是我国迈向素质教育强国的必需条件，是符合我国当前基础教育基本国情的重要措施。随着高中新课改的逐步推进，高中物理教学任务也进入了一个全新的时代。在新课改的大环境下高中物理教师也迎来了新的教学挑战，要求教师在物理教学过程中要打破传统教学方式
摘 要：随着高考改革的不断深入，新的课程标准对于高中物理教学又有了新的要求。因此，如何能够更好地让学生学习高中物理是每一个高中物理教师所面临的挑战。艺术类高中生普遍是以文科生的身份在校学习，物理成绩普遍不高，但随着社会的不断发展和进步，越来越多的美术院校更加注重学生的综合素质和核心素养，这就要求艺术类高中生同样要具有一定的科学精神和科学知识，“趣味物理”可以让原本枯燥抽象的物理知识更加直观，让学生
摘 要：在初中学生的物理教学中，物理老师对学生起的引导作用固然十分重要，但学生自身对物理习题所描述意思的理解能力也很重要。就目前很多初中物理教学中存在的问题而言，有很多学生没有足够的物理审题能力，而审题的偏差给他们解题带来了严重的困难。因此，本文对初中物理教学中如何提升学生审题能力的培养策略进行相关的研究，便于促进初中学生物理学习能力的提升。 关键词：初中物理；审题能力；物理教学；能力培养 一