【摘 要】
：
目的 观察肌肉游离移植后运动终板乙酰胆碱受体(AChR)分布数量的变化以及肌肉功能的动态恢复情况,并进一步探讨两者之间的可能关系.方法 以正常SD大鼠股薄肌为对照,动态观察
论文部分内容阅读
目的 观察肌肉游离移植后运动终板乙酰胆碱受体(AChR)分布数量的变化以及肌肉功能的动态恢复情况,并进一步探讨两者之间的可能关系.方法 以正常SD大鼠股薄肌为对照,动态观察肌肉移植后收缩功能的恢复以及运动终板区AChR分布和数量的变化.结果 肌肉游离移植后4周,个别肌肉样本检测到单收缩,大部分肌肉到5周时恢复不完全的强直收缩,术后10周到20周期间肌肉收缩功能进一步的恢复,但最终到30周时仍不能恢复到术前的水平.终板区AChR的数量从最初的失神经支配期急剧下降,到神经再支配初期短时期内骤然上升,随后平缓上升形成平台,但术后30周时AChR的数量仍低于对照组的水平.正常运动终板区AChR二维和三维图像为连续光滑、精细分支的网络状结构.术后早期终板呈弥散模糊的片状荧光图像;随神经再支配的完善,新生的运动终板图像为不规则的斑点.之后斑点面积逐渐增大、数量逐渐增多,相互衔接形成分支样立体结构,到术后30周时,新生运动终板的图像仍达不到移植前的精细程度.结论 运动终板区AChR的分布和数量是影响肌肉功能的一个因素,并且只有在影响神经肌肉兴奋传递后才可能影响到肌肉的收缩功能.
其他文献
针对排序问题采用四种方法:冒泡法、选择法、快速法和插入法进行算法分析,并分别通过C语言实现.
声乐可以带给人们美的体验,是一项集合了外在表现与内在情感的综合性艺术。唯有充分调动起人们的情感共振,在表演者和观众之间架构起和谐的沟通关系,声乐艺术才能更加协调地
教育是一门科学也是一门艺术,教师在教学过程中不仅要追求科学性和技术性,同时也要追求艺术性,这是学生和教师成长发展的需要,也是教师职业本身特性所决定的,因此,教师要立足
语言与文化密切相关,不同的文化背景赋予不同语言中的比喻以不同的文化内涵。了解在民族文化差异下比喻的不同之处对于中西方文化的学习与研究、国际语言学术交流等有重要作
给出并证明了Lipschitz强伪压缩算子的Mann迭代序列、Ishikawa迭代序列及带混合误差的Ishikawa迭代序列收敛性的等价条件.
沃尔特·惠特曼的诗作充满了对大自然的热爱,对自由平等的渴望.其代表作在形式上对传统的诗歌形式进行了彻底的革命,大胆地运用了自由诗的形式.他创作上的这些特点深刻的反映
在近场光存储方案中,头盘间距动态测控技术是近场光存储理论和技术的实用化.根据近场光学头的飞行特点,提出了一种基于光强干涉原理的测量系统,重点介绍了其测量原理和标定方
听力训练应放在学生学习英语的首位,只有听清、听懂才能说出、读懂、写明、译通,从而达到交际的最终目的.因此,针对听力训练问题,应科学设置听音过程,从上课前的准备到课堂上
对结论"空间X为Lindel(o)f空间的充要条件为任给X的子集A,若A|≥ω1,则A有完全聚点."的必要性进行了更正.
房产税的试点开征遭到普遍的合法性质疑,即使依据授权立法来解释也不完全符合税收法定的要求,作为一个现实的缩影折射出我国现行税收法律制度的合法性危机.解决合法性危机的