【摘 要】
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顺应社会发展的需要,培养学生核心素养,在物理课程设计中融入中国传统文化,不仅有利于激发学生的学习兴趣,还能够提升学生人文素养与科学精神.文章以水碓为例,通过实物展示,
【机 构】
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福建师范大学物理与能源学院 福建福州 350117;福州金山中学 福建福州 350008
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顺应社会发展的需要,培养学生核心素养,在物理课程设计中融入中国传统文化,不仅有利于激发学生的学习兴趣,还能够提升学生人文素养与科学精神.文章以水碓为例,通过实物展示,演示实验,引导学生自主分析其工作原理,加强学生对能量转化与守恒概念的理解,同时通过青铜冰鉴加深学生的理解,使学生在学习物理知识的同时领略中国传统文化的魅力.教师在物理教学设计中融入中国传统文化的同时,对学生进行思政教育,为学生终身发展奠定基础.
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