从真实走向适度虚构——习作回归生活的三个层次

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背离生活,作文找不到回家的路。因而,返朴归真,作文就得回归生活。作文对生活的回归,是为了恢复生活本身具有的教育力量。叶圣陶先生指出:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,就会做成什么文字”。《语文课程标准》(以下简称《课标》)也指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活表达真情实感。”那么,我们的作文怎么回归生活呢?根据儿童的认知发展特点及多年的作文教学实践,笔者认为作文回归生活大体要经历三个阶段:一是还原生活,强调真实;二是聚焦生活,强调典型;三是反思生
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