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在信息技术视野下的课堂教学中，高职学生喜欢课堂参与的多样化，喜爱新的教学技术、新的教学模式，也乐于接受更多的立体化知识呈现。作为一线教师，应思考学生的认知负荷与学习动机，探究教学模式的重构。教育事业不应急功近利，需要教师认真思考基于教育信息下的可视化教学过程的设计，学什么、做什么、怎么学、怎么做，培养学生的职业技能和思辨能力。