【摘 要】
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现代社会青年群体的阅读行为已经随着数字化新媒体平台的普及逐渐趋向数字阅读行为,数字阅读增加了青年群体的兴趣培养、知识获取和情景建构的需求。本文以青年群体的数字阅读为切入点,针对数字阅读行为所面临的优质内容过少、阅读心理焦虑、阅读关联度和黏性不够、浏览阅读方式的转变等困境,根据新时代青年群体数字阅读行为再构的特征及发展趋势,提出有助于提升青年群体数字阅读需求的行为再构,精准构筑青年群体数字阅读价值行为,明确数字阅读在阅读中的作用,构建以数字阅读为主体的生成路径。
【机 构】
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西安交通大学马克思主义学院,西北工业大学出版社
【基金项目】
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2018年教育部重大课题攻关项目“社会主要矛盾变化下人民对美好生活需要的内涵研究”(18JZD010)阶段性研究成果,2019年陕西省高校德育研究中心“构建学校思想政治理论课教师学习共同体的行动研究”(19GDY001)研究成果。
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现代社会青年群体的阅读行为已经随着数字化新媒体平台的普及逐渐趋向数字阅读行为,数字阅读增加了青年群体的兴趣培养、知识获取和情景建构的需求。本文以青年群体的数字阅读为切入点,针对数字阅读行为所面临的优质内容过少、阅读心理焦虑、阅读关联度和黏性不够、浏览阅读方式的转变等困境,根据新时代青年群体数字阅读行为再构的特征及发展趋势,提出有助于提升青年群体数字阅读需求的行为再构,精准构筑青年群体数字阅读价值行为,明确数字阅读在阅读中的作用,构建以数字阅读为主体的生成路径。
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