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<正>2018年1月颁布的《普通高中历史课程标准（2017年版）》（以下简称《标准（2017）》）,以历史学科核心素养统领课程目标。学科核心素养"基于学科本质凝练出","对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标进行了整合"。（1）显然,如何理解这种超越具体知识、技能,强调情感、态度、知识、技能综合表现的课程目标,是标准及相应教材实施过程中必须解决的重要课题。本文将从历史学科范畴的角度讨论