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在教学及听课的过程中,笔者认识到大学本科阶段的文学史教学中存在机械化、抽象化和本质主义的倾向,长期的教学改革和发挥学生主动性的倡导并没有得到显著的成效。本着教书育人的宗旨,我们教师应该反思这些误区,从而营造出开放和活跃的课堂,培养出优秀的新世纪人才。
论文学史教学存在的误区及对策
【摘 要】
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在教学及听课的过程中,笔者认识到大学本科阶段的文学史教学中存在机械化、抽象化和本质主义的倾向,长期的教学改革和发挥学生主动性的倡导并没有得到显著的成效。本着教书育
【机 构】
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商丘师范学院文学院
【出 处】
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安阳工学院学报
【发表日期】
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2012年1期
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