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生物结构的教学是初中生物教学的重点和难点，而生物结构的典型特点即直观。本文主要通过总结教学实践中采用的相关教学手段，强化结构观察中的层次性，利用不同教学资源，挖掘结构名称内涵等方面实现多维直观，激发学生学习兴趣，提高结构教学的有效性。
多维直观,提高生物结构教学的有效性
【摘 要】
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生物结构的教学是初中生物教学的重点和难点，而生物结构的典型特点即直观。本文主要通过总结教学实践中采用的相关教学手段，强化结构观察中的层次性，利用不同教学资源，挖掘结构名
【机 构】
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陕西省西安市第八十九中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2012年1期
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