【摘 要】
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空袋子看见周围的伙伴们都鼓囊囊地站立着,自己瘪塌塌地躺在地上,心里羡慕极了。“我也要站起来!”它鼓足气,用力往上一蹿,问它的同伴道,“伙计们,你们看,我站起来了吗?”
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空袋子看见周围的伙伴们都鼓囊囊地站立着,自己瘪塌塌地躺在地上,心里羡慕极了。“我也要站起来!”它鼓足气,用力往上一蹿,问它的同伴道,“伙计们,你们看,我站起来了吗?”
The empty bag saw all the partners around him standing in the air and lying on the ground. “I’m going to stand up, too!” It was full of energy. He forced himself up and asked his companion. “You guys, look, have I stood up?”
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一个金发碧眼的女士向我走来,机智又幽默地说出一个美丽的谎言,她是外教温迪。不同的国度造就了她独特的思考,但我们还是有许多惊人的相似:普通、活泼、热情……还有——爱Mo
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Two people, the same persistence, the same unyielding, are looking for a blue dream. B
打赌啦我跟老师打赌了。我自言自语地说了一遍又一遍,以强迫自己相信这是事实。唉……
Bet I bet my teacher. I said to myself again and again to force myself to beli
做不了朋友,但至少让我们不要成为敌人,好吗?
Can not be friends, but at least let us not become enemies, okay?
我走出大院,然后奔波在去做家教的路上。我要用自己的双手换取一张去海南的车票,寻到穿着大衣蹲在海岛上发呆的一位老汉。
I walked out of the compound and rushed to the
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Although I deeply love my parents and fiel
桃子姐姐:无论过多久,走多远我都会记得你,记得你塞在我枕头下的零食,记得你微笑的眼睛……
Peaches sister: No matter how long, how far I will remember you, remember
摘 要 德育的终极追寻是培养道德人格。青少年道德人格发展是动态建构的过程，体现为由外而内、由低向高的依次递进过程。在这一过程中，健康是基础，教养是外显、情操是内核、理想是动力。 关 键 词 青少年；道德人格；心理建构 作者简介 张绪培，浙江省教育厅原巡视员，中国教育学会副会长，浙江省教育学会会长；王健敏，浙江省教育科学研究院副院长，教授，硕士生导师 德育的终极目标是使每一个人都形成内在