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教材体系向教学体系转换是“基础”课教学改革的必然趋势，针对体系转换中的语言体系转换和知识体系转换是关系到德育教育体制改革成功与否的关键之一。语言体系的转换是改革的前提，只有通过新型的语言体系才能更好地与学生进行交流，从而真正实现教材体系向教学体系的转换；知识体系转换是改革的基础，只有掌握更多更广更全面的知识体系，才能够在教学过程中游刃有余。同时将这些体系转变的研究成果不断地转化和推广，最终实现我国德育教育体制改革不断完善。