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摘要：本文从系统的角度对山东省女子竞技体育运动员现状进行分析和研究。以期为进一步优化山东省女子竞技体育运动员队伍，提高山东省女子竞技体育水平提供必要的理论依据与方法支持。
关键词：山东省；女子；运动员；现状
中图分类号：G808.2
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)5-162-001
山东省女子竞技体育作为体育事业发展的一股中坚力量，为山东竞技体育的发展作出了巨大的贡献。在近四届全国运动会中，山东省女子运动员共获58.5枚金牌。48枚银牌，49枚铜牌。特别是在刚刚结束的第十一届全运会上，山东省女子运动员更是全面开花，大批优秀运动员脱颖而出，把山东省竞技体育的综合实力推上了国内第一水平，稳居第一集团前列。从这种意义上说，山东代表团能否在大赛中取得佳绩，女子运动员在赛场上的表现起着重要的作用。
1.研究对象与方法
1.1 研究对象
本文以山东省体育机关直属训练单位在训的女子运动员为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法。本文主要对中国期刊网、山东省情网、全运会官方网站等权威网络资料进行检索，其中论著10部，论文100余篇。
1.2.2 问卷调查法。遵循体育科研方法关于调查问卷设计的基本要求，设计了《山东省女子竞技体育运动员发展现状调查问卷》，并对问卷的信度和效度进行检验。
1.2.3 专家访谈法。相继走访了山东省竞技体校的管理人员、研究人员及各市一线的教练员等专家和学者共计30人。
1.2.4 数理统计法。运用Microsoft Excel软件对所获取的各种相关的数据进行统计。
2.讨论与分析
2.1 山东省女子竞技体育运动员选材现状
科学选材是进行运动训练的起点。它是在充分研究和认识儿童少年生长发育规律及其遗传学特征的基础上，根据不同运动项目的特点和要求，把具有发展前途的儿童少年选拔出来的活动。调查结果表明：有382％的教练员主要是依据“经验、测量指标、比赛成绩相结合”的方法选拔运动员，有28.4％的教练员是根据“比赛成绩”选拔运动员，有13.6％的教练员是依据“测量指标”进行选拔。另外还有19.8％的教练员主要是依据“自己的经验”选拔运动员。根据经验及只看测量指标或比赛的成绩进行选材，固然也能选出—些好苗子，但较多依赖于主观判断，存在—定的片面性和盲目性，将不利于山东省女子竞技体育的进一步发展。
2.2 山东省女子竞技体育运动员运动等级现状
运动员运动等级是其成绩的体现，代表着他们的竞技水平，从某种意义上说，一级以上运动员数量的多少对未来竞技体育的发展走向起着非常关键的作用。在调查的山东省女子运动员中，健将级运动员占11.7％。一级运动员占32.0％，二级及二级以下的运动员占56.3％。这个数量在一定程度上反映出山东省女子竞技体育运动员运动等级水平不是很理想，高水平运动员的整体数量和水平有待于进一步提高。
2.3 山东省女子竞技体育运动员训练现状
目标是人类一切活动的归宿，在体育运动训练过程中亦是如此。明确而正确的训练动机对运动训练整体活动的规划和实施产生重要影响。调查结果表明：大部分运动员参与运动训练的动机，良好，主要是来自主体的需要。运动员只有具备了良好的动机，才能在训练中积极主动，充满激情，摆正训练态度，取得良好的训练效果。
2.4 山东省女子竞技体育运动员文化课学习现状
在训练过程中，影响运动成绩与技术水平的因素很多，其中文化素质是不可忽视的重要因素之一。走具有文化素质教育的运动训练之路是竞技体育可持续发展的必然选择。然而调查发现，有17.5％运动员每周上16学时以上文化课，分别有33.0％和24.3％的运动员每周上6-10学时和10-16学时，还有25.2％的运动员每周文化课不到6个学时。
2.5 山东省女子竞技体育运动员退役安置现状
运动员把自己最宝贵的青春献给了祖国的体育事业，为祖国争得了荣誉。但由于“学、训”矛盾，致使他们丧失了接受正规文化教育和专门职业培训的机会，有的即使上了大学，也是“挂名教育”，学不到真正的知识，这种培养体制最终导致运动员的综合素质较低，退役后在独立生活能力、社会化程度、社会实用技能及文化素质等方面存在明显不足。
3.结论与建议
3.1 结论
3.1.1 山东省女子竞技体育选材有61.8％是根据经验及只看测量指标或比赛的成绩进行选材，存在一定的片面性和盲目性。
3.1.2 山东省女子竞技体育运动员运动等级水平不是很理想，高水平运动员的整体数量和水平有待于进一步提高。
3.1.3 山东省女子竞技体育运动员大部分参与运动训练的动机良好，主要是来自主体的需要，训练认真、积极主动。
3.1.4 山东省女子竞技体育运动员训练、比赛占用一定的文化课学习时间，文化课得不到充分的保证，学习效果受到影响。
3.2 建议
3.2.1 科学选材，建立山东省女子竞技体育运动员人才资源库。加强体育后备人才队伍的建设。
3.2.2 树立先进的思想观念，提高山东省女子竞技体育运动员选材、训练的科学化程度。
3.2.3 保证文化课学习，把文化素教育与运动训练有机结合起来，提高山东省女子竞技体育运动员的教育水平和自身文化素质。
3.2.4 作为弱势群体，女运动员的社会保障亟待加强，保障应充分考虑到社会的各方面，使运动员能够乐意、安心地参加运动训练。
关键词：山东省；女子；运动员；现状
中图分类号：G808.2
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)5-162-001
山东省女子竞技体育作为体育事业发展的一股中坚力量，为山东竞技体育的发展作出了巨大的贡献。在近四届全国运动会中，山东省女子运动员共获58.5枚金牌。48枚银牌，49枚铜牌。特别是在刚刚结束的第十一届全运会上，山东省女子运动员更是全面开花，大批优秀运动员脱颖而出，把山东省竞技体育的综合实力推上了国内第一水平，稳居第一集团前列。从这种意义上说，山东代表团能否在大赛中取得佳绩，女子运动员在赛场上的表现起着重要的作用。
1.研究对象与方法
1.1 研究对象
本文以山东省体育机关直属训练单位在训的女子运动员为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法。本文主要对中国期刊网、山东省情网、全运会官方网站等权威网络资料进行检索，其中论著10部，论文100余篇。
1.2.2 问卷调查法。遵循体育科研方法关于调查问卷设计的基本要求，设计了《山东省女子竞技体育运动员发展现状调查问卷》，并对问卷的信度和效度进行检验。
1.2.3 专家访谈法。相继走访了山东省竞技体校的管理人员、研究人员及各市一线的教练员等专家和学者共计30人。
1.2.4 数理统计法。运用Microsoft Excel软件对所获取的各种相关的数据进行统计。
2.讨论与分析
2.1 山东省女子竞技体育运动员选材现状
科学选材是进行运动训练的起点。它是在充分研究和认识儿童少年生长发育规律及其遗传学特征的基础上，根据不同运动项目的特点和要求，把具有发展前途的儿童少年选拔出来的活动。调查结果表明：有382％的教练员主要是依据“经验、测量指标、比赛成绩相结合”的方法选拔运动员，有28.4％的教练员是根据“比赛成绩”选拔运动员，有13.6％的教练员是依据“测量指标”进行选拔。另外还有19.8％的教练员主要是依据“自己的经验”选拔运动员。根据经验及只看测量指标或比赛的成绩进行选材，固然也能选出—些好苗子，但较多依赖于主观判断，存在—定的片面性和盲目性，将不利于山东省女子竞技体育的进一步发展。
2.2 山东省女子竞技体育运动员运动等级现状
运动员运动等级是其成绩的体现，代表着他们的竞技水平，从某种意义上说，一级以上运动员数量的多少对未来竞技体育的发展走向起着非常关键的作用。在调查的山东省女子运动员中，健将级运动员占11.7％。一级运动员占32.0％，二级及二级以下的运动员占56.3％。这个数量在一定程度上反映出山东省女子竞技体育运动员运动等级水平不是很理想，高水平运动员的整体数量和水平有待于进一步提高。
2.3 山东省女子竞技体育运动员训练现状
目标是人类一切活动的归宿，在体育运动训练过程中亦是如此。明确而正确的训练动机对运动训练整体活动的规划和实施产生重要影响。调查结果表明：大部分运动员参与运动训练的动机，良好，主要是来自主体的需要。运动员只有具备了良好的动机，才能在训练中积极主动，充满激情，摆正训练态度，取得良好的训练效果。
2.4 山东省女子竞技体育运动员文化课学习现状
在训练过程中，影响运动成绩与技术水平的因素很多，其中文化素质是不可忽视的重要因素之一。走具有文化素质教育的运动训练之路是竞技体育可持续发展的必然选择。然而调查发现，有17.5％运动员每周上16学时以上文化课，分别有33.0％和24.3％的运动员每周上6-10学时和10-16学时，还有25.2％的运动员每周文化课不到6个学时。
2.5 山东省女子竞技体育运动员退役安置现状
运动员把自己最宝贵的青春献给了祖国的体育事业，为祖国争得了荣誉。但由于“学、训”矛盾，致使他们丧失了接受正规文化教育和专门职业培训的机会，有的即使上了大学，也是“挂名教育”，学不到真正的知识，这种培养体制最终导致运动员的综合素质较低，退役后在独立生活能力、社会化程度、社会实用技能及文化素质等方面存在明显不足。
3.结论与建议
3.1 结论
3.1.1 山东省女子竞技体育选材有61.8％是根据经验及只看测量指标或比赛的成绩进行选材，存在一定的片面性和盲目性。
3.1.2 山东省女子竞技体育运动员运动等级水平不是很理想，高水平运动员的整体数量和水平有待于进一步提高。
3.1.3 山东省女子竞技体育运动员大部分参与运动训练的动机良好，主要是来自主体的需要，训练认真、积极主动。
3.1.4 山东省女子竞技体育运动员训练、比赛占用一定的文化课学习时间，文化课得不到充分的保证，学习效果受到影响。
3.2 建议
3.2.1 科学选材，建立山东省女子竞技体育运动员人才资源库。加强体育后备人才队伍的建设。
3.2.2 树立先进的思想观念，提高山东省女子竞技体育运动员选材、训练的科学化程度。
3.2.3 保证文化课学习，把文化素教育与运动训练有机结合起来，提高山东省女子竞技体育运动员的教育水平和自身文化素质。
3.2.4 作为弱势群体，女运动员的社会保障亟待加强，保障应充分考虑到社会的各方面，使运动员能够乐意、安心地参加运动训练。