【摘 要】
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针对概率论与数理统计课程教学中存在的一些问题，提出将BOPPPS教学模式应用到概率论与数理统计课程教学中。以“多事件的独立性”为例，阐述BOPPPS教学模式具体的实施过程。教学过程中充分体现“以学生为主体、教师为主导”的教育理念。实践证明，BOPPPS教学模式确实可以提高学生学习的主观能动性和教学质量。
【基金项目】
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北华航天工业学院教学研究与改革项目（JY-2019-010）;北华航天工业学院课程思政示范中心项目（SZZX-2020-08）； 河北省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划项目（GJXH2019-028）； 河北省高等教育教学改革研究与实践项目（2019GJJG366）；
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针对概率论与数理统计课程教学中存在的一些问题，提出将BOPPPS教学模式应用到概率论与数理统计课程教学中。以“多事件的独立性”为例，阐述BOPPPS教学模式具体的实施过程。教学过程中充分体现“以学生为主体、教师为主导”的教育理念。实践证明，BOPPPS教学模式确实可以提高学生学习的主观能动性和教学质量。
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通过对1953年版至2020年版《中华人民共和国药典》中中药材项下的含量测定的指标成分数量进行分析，统计中药含量测定在建国以来的历版药典的变化趋势，结果为：《中华人民共和国药典》收载的含量检测项下一个指标的中药材所占比例越来越高，两个指标的中药材从1990年版开始所占比例也是越来越高。随着科学技术的广泛运用，中药中被发现的化学成分越来越多，出现多个指标的含量检测的中药数量将会越来越多。中药质量的控
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