班主任是一个班级的灵魂，作为一名班主任，每天要面对几十双求知的眼睛和几十颗需要滋润的心灵。班主任的工作平凡而又复杂。例如，我们在班级管理中经常发生这样的现象：尽管老师一再要求一定保持班级卫生，但还是会冒出一两片纸；尽管老师再三告诫学生不要打架，可还是有部分学生把此话抛到九霄云外；尽管老师千叮咛万嘱咐，可还是有些学生迟到、忘戴校微、忘穿校服、不按时完成作业。这些看起来都是些微不足道的小事，是小细节，无伤大雅，但它对良好班风的行成影响极坏。
　　也许大家都知道中国制造业的航舰—海尔集团。海尔集团的辉煌业绩正是它在细节上下足功夫，埋头苦干的结果。在海尔厂区工人上下班时全部自觉靠右边走，它全没有潮进潮出的现象。海尔人的素质就在小小的走路这一细节上体现出来。同样，我们班主任的工作也要从细节上着手，班级管理无小事，事事都是教育。我们只有把小事做好，把工作做细，才能把我们的“家”看好。下面就我在看家的时候发生的几件小事简单谈一谈。
　　一、 在细节中走进学生的心灵
　　一个班集体要想有巨大的凝聚力，就要使每个学生都活动起来，使每个学生从心理上意识到他对班级的重要性，为班级争光是件光荣的事情。我们班都是走读生，学生自由支配的时间很多，老师很难控制学生的一言一行。所以在班级管理中，要深入地了解学生，走进学生的内心世界。课间我们会朋友般地交谈，及时了解学生思想动态。当有学生在学习上有困难时，我会说“世上无难事，只怕有心人！”；当有学生取得进步时，我会说“你取得了很大的进步，老师为你高兴！”；当有学生取得成绩而沾沾自喜时，我会说“胜利还在风雨后！”当学生退步时，我会说“自信是成功的保证，老师相信你会很出色！”这些看似简单的话语，会使学生感觉到老师是爱他的、关心他的。久而久之，学生就会很愉悦地接受了老师，让老师真正地走进了学生的心灵。
　　二、 在细节中营造和谐的班级氛围
　　一个良好的班风要靠大家一起来营造，和谐的班风是班级各项工作顺利开展的重要保证。班主任要身先力行,对每一个学生进行耐心的指导,把身边的每一件小事做好。当班级的讲桌没有擦干净时，我会默默地拿起抹布帮助学生做好；当学生用完的笤帚没有摆成一条线时，我会告诉他们应该如何做。每天我会和同学们一起到校，一起放学，一起出操……在我的榜样力量下,我们班的学生学会了生活和学习。在学习上我们形成了你追我赶的竞争氛围，在生活上我们能够严于自律，争取各项工作做得更好。
　　三、 在细节中为学生排忧解难
　　班主任体贴学生,并不只体现在言语上,更多的是体现在行动上.在平时的学生管理上,我非常注重与学生的坦诚交流。
　　我们班有一名学生,经常上课思想开小差,放学后同学们都回家了，只有她会呆呆地坐在教室里。我感觉她心中一定有难言之隐，于是放学后我悄悄地坐在她的身边，倾心地和她交谈。她告诉我她父母离异，她已是一个无家可归的孩子。听罢，一种同情感油然而生。于是在平时的学习生活中，我会给予她一些特别的关注，经常嘘寒问暖。让她感到一丝丝温暖。现在她已变得更加活泼、更加坚强。看着她一天天的进步，我真的为她高兴。同时，这次经历也提醒了我：学生的内心世界是丰富而敏感的，我们要细心地呵护它。哪怕是一个眼神，一种暗示，都是非常重要的。
　　捷克教育家夸美纽斯曾说过：“教师的职务是用自己的榜样教育学生”。教师的劳动就是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。而一个教师的人格和灵魂并不只是表现在大是大非上，更多的是表现在平时的一言一行上，表现在与学生相处的一点一滴中，只有把细节凝聚，我们的“家”才能够和谐、平安、蒸蒸日上。