【摘 要】
：
笔者认为,要培养学生的创新能力,必须在教育理念的更新、创新环境的营造、教育策略的创新上寻找途径.一、加强教育理论学习,更新教学理念第一,要更新教学观念.明确教学的根本
论文部分内容阅读
笔者认为,要培养学生的创新能力,必须在教育理念的更新、创新环境的营造、教育策略的创新上寻找途径.一、加强教育理论学习,更新教学理念第一,要更新教学观念.明确教学的根本目的在于促进学生获得对知识的深刻认识,形成面向未来的态度;在于培养学生的创新能力.教师要认识到"授人以鱼,不如授人以渔"的道理,努力形成以主动参与、积极探索、主动思考、主动创造为基本学习方式的新型教学过程,要鼓励冒尖,允许"落后",不求全责备,让学生个体得到充分发展.教学要强调发现知识的过程,而不是简单
其他文献
诚信教育是当前高校德育工作中亟待关注的话题.本文分析了大学生诚信教育的重要性,并对大学生诚信不足的原因进行了剖析,建构了大学生诚信教育的内容,提出了如何进行大学生诚
加强教师队伍建设的核心,是加强师德建设;而抓好师德建设,是由教师劳动的特点和崇高的职责所决定的,是时代发展的客观要求,是贯彻江总书记"以德治国"思想的具体体现.切实加强
大学学科层面课程整合是培养现代人类社会所需的跨学科现代复合型人才的要求，也是科学发展整体化趋势的要求。本文就大学学科层面课程整合的趋势进行了探讨，系统分析了课程整合
高校教师的素质,对于培养新时期需要的高素质人才具有不可替代的巨大作用,培养21世纪所需人才,必须全面提高高校教师的素质。本文从高校教师应具备的基本素质、基本能力和基
教学质量是高校生存与发展的前提和基础,科学建构、运行高校内部质量保障体系和监控机制,是提高教学质量的有效途径.
校园文化作为学校中存在的文化现象,对人才的成长有着特殊的意义,大学生的品德、才华、体魄及其世界观都会受到校园文化的熏陶和影响,必须围绕学生的素质培养加强和改进校园
随着中国加入WTO,高等教育越来越受到重视.我国高等教育正经历着一个由精英型向大众化转型的时期.这种转型既是国际国内社会经济发展的需要,也是中国高等教育本身发展的必然
本文从课程建设的意义入手,分析了一般院校课程建设中存在的问题,列举了一般院校课程建设的内容和建设标准,并对今后的课程建设提出了几点思考.
本文着重探讨了两个问题:一是如何按照教学保障体系与师德建设提出的新要求去构建优质的教学保障体系;二是分析了师德建设与构建教学保障体系的相互作用、相互促进的关系。