作文其实可以很容易

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学生怕语文,尤其怕作文。我们经常看到习作指导课上,学生或面无表情,或眉头紧皱,或咬着笔杆发抖。平时的滔滔不绝此时完全成了干涸的小溪。这让我们不得不反思我们的习作教学:它是不是偏离了学生的生活和情感轨道?
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在规范化办学的滚滚热潮中,人们已高度关注课堂教学的有效乃至于高效,无论是教育行政管理人员还是一线的教学人员其研究可以说是如火如荼。深入课堂,直击课堂,我们发现有效提问能够促进高效目标的实现,对于有效提问我们感到必须抓准提问的契机,习得提问的艺术,切合学生的生活及经验实际,指向明确,循序渐进等。笔者从事小学语文教学,结合语文学科的特征乃至于平时的语文课堂教学作了一番预设性研究和实施教学流程后的反思,
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