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本文以《Linux操作系统桌面管理》课程为例，对“教、学、做、用、鉴”一体化课程设计进行了探讨。具体从课程定位、课程具体设计流程、课程教学内容的选取和组织三个方面如何体现“教、学、做、用、鉴”一体化进行了详细分析和描述。
“教、学、做、用、鉴”一体化课程设计探讨——以《Linux操作系统桌面管理》为例
【摘 要】
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本文以《Linux操作系统桌面管理》课程为例，对“教、学、做、用、鉴”一体化课程设计进行了探讨。具体从课程定位、课程具体设计流程、课程教学内容的选取和组织三个方面如何
【机 构】
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深圳信息职业技术学院计算机应用系
【出 处】
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深圳信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年1期
【基金项目】
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深圳信息职业技术学院精品课程建设项目（编号：JPKC308）,学院教材建设项目（编号：JC-090223）
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