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对于小学初学习作的学生来说,习作有一定的难度。针对这一问题,要利用导课、鼓励等方法消除学生的恐惧心理,让学生对习作有一定的兴趣;同时,让学生走进生活,做生活的有心人,学会观察,激发他们的创作灵感;还要让学生学会大胆想象;培养学生的课外阅读习惯以及积累习惯,通过读书提高写作能力。
提高小学生习作能力的策略探究
【摘 要】
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对于小学初学习作的学生来说,习作有一定的难度。针对这一问题,要利用导课、鼓励等方法消除学生的恐惧心理,让学生对习作有一定的兴趣;同时,让学生走进生活,做生活的有心人,
【机 构】
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陕西省延安市志丹县市镇小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年5期
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