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从引入的真正目的为出发点,思考引入在一节课所处的位置和扮演的角色,悟出"引入观",据此想法设计教学案例《用字母表示数》.以数轴为媒介,让引入的作用发挥到极致,对学生学习新知、后续学习将产生积极的促进作用.并通过两次教学实践,再次印证"引入观"是值得深思的.
以数轴之引,渗透“用字母表示数”
【摘 要】
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从引入的真正目的为出发点,思考引入在一节课所处的位置和扮演的角色,悟出"引入观",据此想法设计教学案例《用字母表示数》.以数轴为媒介,让引入的作用发挥到极致,对学生学习
【机 构】
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安徽省肥西县上派初级中学
【出 处】
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中学数学杂志
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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安徽省教育信息技术研究2018年度立项课题《基于智慧学校环境下初中数学习题教学实践研究》(立项号AH2018006).
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