【摘 要】
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随着以多媒体和网络技术为代表的信息技术的飞速发展，基于Intemet的网络课程也得到了飞速的发展，从而为学习者提供了一个自我创造、增长知识、交流融通的巨大空间。网络学习者
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随着以多媒体和网络技术为代表的信息技术的飞速发展，基于Intemet的网络课程也得到了飞速的发展，从而为学习者提供了一个自我创造、增长知识、交流融通的巨大空间。网络学习者和传统学习者相比，具有其独特的学习心理，因此，在设计网络课程时，应充分考虑网络学习者的学习心理，根据他们的特点，设计出真正有利于他们学习交流的网络课程。本文根据网络学习者的学习心理，针对网络课程界面设计中存在的问题，和网络课程界面设计策略作了简单探讨。
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