【摘 要】
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注释是中学语文教材的重要组成部分,因而不失为文言文教学的宝贵资源。但教学实践中,师生多简单处理,强调翻译参考,却并未能充分挖掘并利用其多种功能,实乃憾事。当然,注释的
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注释是中学语文教材的重要组成部分,因而不失为文言文教学的宝贵资源。但教学实践中,师生多简单处理,强调翻译参考,却并未能充分挖掘并利用其多种功能,实乃憾事。当然,注释的功能繁多,我们无法也不必事无巨细,尽为我用。我们关注的重点应该在文章注释的起首、模糊矛盾、争议和呼应等处。通过对这些注释的关注、研讨,使学生对文言知识的掌握更加准确明晰,对文本内容的理解更加全面深入;不仅可以增长学生的知识和见识,而且可以训练学生的阅读习惯和思维能力。
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