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摘 要：中国梦是新时代中国特色社会主义建设的重要战略思想。在思政课教学中实现中国梦之“三进”，包括“进教材”“进课堂”“进头脑”三个一以贯之的环节。本文从笔者本学期讲授的《思想道德修养与法律基础》课出发，阐述了在《思想道德修养与法律基础》课教学中实现中国梦“三进”的提出，揭示了在《思想道德修养与法律基础》课教学中实现中国梦“三进”的原因，探析了《思想道德修养与法律基础》课教学中实现中国梦“三进”的基本路径，希望为高校思政教学提供帮助。
关键词：中国梦;思想道德修养与法律基础;三进
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2019）05-0141-02
“中国梦”的思想已经渐渐深入人心，而作为“中国梦”的实践担当者的大学生能否通过课堂将这一思想融入信念当中，对于其今后树立正确的三观以及引导其努力追求理想具有关键作用。下面就是关于高校思想政治教师将“中国梦”在《思想道德修养与法律基础》课程中“进教材”“进课堂”“进头脑”的探讨和研究。
一、在《思想道德修养与法律基础》教学中实现中国梦之“三进”的提出
如果要问现在最火的词，一定是“中国梦”！2012年11月习近平总书记在参观国家博物馆时提出了伟大的战略思想“中国梦”。中国梦不仅是习近平系列重要讲话的主线，更是新一届中央领导集体现代化思想之根源。只有全国人民的共同努力才能使中国梦由梦想变为现实。在贯彻党的十八届三中全会精神的讲话中，习近平总书记转述汉代王符的话：“大鹏之动，非一羽之轻也;骐骥之速，非一足之力也”[1]，讲的就是：共为以共识为基础和前提，只有在“知”的层面达成共识，才有可能在“行”的层面促成共为。
作为一名思政课教师，笔者时刻提醒自己保持职业态度，一方面教书育人的同时巩固国家主流意识形态，另一方面结合自己的思政教学课程进行沿流溯源的探讨。在新形势下，人们都在追求时代发展的步伐，将最有时代特色的“中国梦”的思想加入高校思想政治教育发展中是目前亟待解决的事情。
就大一新生开设的《思想道德修养与法律基础》课而言，本课程通过帮助大学生坚定理想信念、树立正确的三观、形成法治思维从而成就大学生的“中国梦”。以此我们可以看出，高校思政工作者作为大学生中国梦教育的引领者，更肩负着对其进行系统的理论和路线方针教育的重任。因此，在教学过程中，让“进教材、进课堂、进头脑”在高校思想政治理论课中发挥最大作用从而推动中国梦的实现，来完成高质高效的思政教育，是教育体系发展中需要重点研究的内容。
二、在《思想道德修养与法律基础》教学中实现中国梦之“三进”的原因
“进教材”的前提和基础是“进课堂”“进头脑”，同时也是整个“三进”工作的开端。2018版教材中加入了习近平总书记的重要讲话以及党的“十九大”精神，例如：绪论中的第二点加入了习近平总书记对“中国梦”和“新时代”的论述，以及党的十九大提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求[2]。让学生们清晰地认识到我们已经进入了中国特色社会主义新时代，对于肩负着民族复兴重任的大学生们，在人生中最精彩、最有活力的时刻，应当用青春之火点燃照亮实现中华民族伟大复兴的梦之路;第一章“人生的青春之问”让同学们在树立正确人生观、世界观的同时，还需把自己的人生追求同国家发展、民族进步紧密结合起来，成就出彩人生;第二章“坚定理想信念”指引大学生们乘风破浪、搏击沧海，为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗;第三章“弘扬中国精神”通过学习以爱国主义为核心的中华民族伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神坚定信心，为实现中国梦做准备;第四章“践行社会主义核心价值观”让学生们先领会社会主义核心价值观科学的内涵，然后明确青年正处在价值观形成和确立的关键时期，并且青年的价值取向还将决定着整个社会未来的价值取向，意义非凡，因而作为新时代的大学生必须通过勤学修德明辨笃实自觉践行和培育社会主义核心价值观;第五章“明大德守公德严私德”在提高大学生自身道德素质的同时，需自觉传承中华传统美德和中国革命道德;第六章“尊法学法守法用法”旨在告诉大学生们，作为承担着民族复兴大任的新时代青年，不仅要加强思想理论，还需要努力提高法治素养，深刻理解社会主义法律的本质特征和其运行机制，用实际行动做一名尊法学法守法用法的模范。這些内容正是思政课教师推动新时代思想“三进”的前提条件。思政课教师在平时的备课和课堂教学过程中，应该仔细阅读新版教材和相关材料。要在课堂中传播中国梦的思想，了解并准确掌握中国梦的内涵是尤其重要的一点。在《思想道德修养与法律基础》课中，要把中国梦“是社会成员应该具有的一种良好道德素养、社会主义核心价值倡导与中国梦的关系等基本观点讲清楚，帮助学生树立共产主义远大理想，坚定社会主义理想信念，培育社会主义核心价值观，提高法律素养”[3]等等。
习近平总书记指出：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。”[4]大学生是梦想的参与者、执行者，在中国梦的指引下大学生应当找到自我、确立人生理想的新坐标。在高校思政理论课中推动中国梦“三进”工作，就是要让他们坚定对马克思主义的信仰、坚定对社会主义的信念、增强对党的领导的信心，厘清个人理想与中国梦之间的关系，将个人的梦想同历史、同祖国、同人民联系在一起，成为有理想、有本领、有担当的中华民族伟大复兴历史重任的实践者。课堂教学是大学生教育的主要渠道，“中国梦”教育，一方面可以增强大学生思政教育的内容和功能，另一方面通过积极方式帮助和鼓励学生进行正确思政态度的引导建立，从而使他们具有积极的思想，这对他们的后期成长和发展也具有重要的意义。
三、在《思想道德修养与法律基础》教学中实现中国梦之“三进”的途径
1.结合“中国梦”的时代意义促进大学生树立正确的价值观 随着改革开放的深入发展，互联网科技的快速成长，当代大学生的思想领域也逐渐趋于多元化的发展。现在的社会充斥着拜金主义、享乐主义、极端个人主义等“毒雾霾”，国家和学校对于这类公开课的不重视使得大多数高校思想政治教育工作者明显感觉到力不从心。而在大部分的学生心目中，《思想道德修养与法律基础》课的课堂是他们用来完成专业知识或是睡觉玩手机的课堂，只要期末考试能够及格成了他们的目标。上课期间学生抬头率极低，甚至有些同學认为这类课程就是在“洗脑”。在这样的价值观促使下，根本无法让大学生们理解认同并真正肩负起实现“中国梦”的重任。
“中国梦”体现出了中国人民不懈奋斗的爱国情怀，在高校思政课程教学中，教师需要具有与时俱进的教学认识，将《思想道德修养与法律基础》课与“中国梦”的思想内涵以及中国精神紧密结合，适当加入一些案例和视频资料，增强学生们的兴趣，让大学生在面对时代考验的时候，能够不被腐朽、物欲的思想所侵蚀毒害，做到社会价值与个人价值有机统一，在新时代这个广阔的舞台中实现自我价值。
2.结合“中国梦”的本质内涵凝聚大学生的思想意识
新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。如何才能实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”的核心目标呢？作为催化剂和推进器的高校思想政治教师，首先应当坚持党的领导和社会主义道路，旗帜和道路正确了，全国各族人民才能在未来的发展中团结一致，实现民族振兴、国家富强、人民幸福。对于刚刚进入学校平均年龄仅18周岁的大学生而言，在2035年社会主义现代化基本实现的时候，他们还只有35岁;到2050年第二个一百年目标全面建成社会主义现代化强国实现的时候，他们才50岁。作为新时代的大学生们，他们见证并且参与着中华民族伟大复兴的进程，他们是社会主义事业建设的主要成员。因而，在平时的课堂教学中融入“中国梦”的内涵，强化理想教育、爱国主义教育，进而能够将“中国梦”的思维融入大学生们的奋斗目标当中，真正做到将“中国梦”的观念转化成“中国梦”的信念。让学生们认识到理想信念对于实现自我价值的重要性，以此坚定大学生的理想信念，从而树立远大梦想而奋斗。
3.结合“中国梦”的思想精髓提高大学生的理论水平
在新时代背景下，随着新媒体技术的发展，“中国梦”已经融入每个人的生活当中。作为高校思想政治教育工作者，在当前的时代背景下，“中国梦”是我们最天然的素材，将“中国梦”的理论精髓作为契合点，指引大学生在实践生活中感悟其深意，提升理论知识的延伸。作为高校思想政治老师们，近年来面对的都是有个性有思想的90后、00后学生们，本着以学生为本的理念，对学生也应当予以尊重，积极引导大学生们自觉主动地接受和认同“中国梦”，通过参加社会实践活动，进入社区、下到基层进行实地的调查和实践等方式让大学生们将新时代正确价值观和利益观在脑海中根深蒂固，并且运用这种新时代价值观来指引和规范生活实践中的种种行为方式，以此达到“中国梦”实践性的增强。同时在校园文化建设当中融入“中国梦”，营造浓厚的校园氛围，实现高校精神与时俱进。在高校的社团等实践活动中同样需要融入“中国梦”的精髓，提升大学生对“中国梦”的认同感、使命感和责任感，将“中国梦”传遍整个校园。
四、结语
通过本学期在《思想道德修养与法律基础》课中融入中国梦教育的实践教学过程可以发现，学生们对于中国梦的认识有了显著提升，对于思政课整体教育的实效性也有了很大的提高。高校思政课程教育就是针对学生思想道德方面而开展的教学内容，良好的思政课程教学能够帮助学生树立正确人生观和价值观，从而培养出具有高素质标准的人才，这也是社会发展对其提出的新要求。在中国梦的教育下学生们能够更加坚定“四个自信”的内容，为实现中华民族伟大复兴与人民幸福的大道前进[5]。
综上所述，在追求时代发展步伐的同时能够高效率实现“中国梦”融入思想政治理论课堂中，通过培养大学生们思想政治意识和法治素养，让“中国梦”真正融入大学生们的血液和骨髓当中，推动思想政治教育工作质的飞跃，全面提升大学生们的素质和水平，必须做好“三进”工作。
参考文献：
[1]习近平.切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来[N].人民日报，2014-01-01（2）.
[2]习近平.共圆中华民族伟大复兴的中国梦[N].人民日报，2014-2-19（2）.
[3]王淑芹.国家、社会、个人：中国梦的价值主体[N].光明日报，2013-04-10.
[4]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05.
[5]赵勇.新时代背景下大学生思政课堂教学改革探究[J].文学教育，2016（5）：175-175.
关键词：中国梦;思想道德修养与法律基础;三进
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2019）05-0141-02
“中国梦”的思想已经渐渐深入人心，而作为“中国梦”的实践担当者的大学生能否通过课堂将这一思想融入信念当中，对于其今后树立正确的三观以及引导其努力追求理想具有关键作用。下面就是关于高校思想政治教师将“中国梦”在《思想道德修养与法律基础》课程中“进教材”“进课堂”“进头脑”的探讨和研究。
一、在《思想道德修养与法律基础》教学中实现中国梦之“三进”的提出
如果要问现在最火的词，一定是“中国梦”！2012年11月习近平总书记在参观国家博物馆时提出了伟大的战略思想“中国梦”。中国梦不仅是习近平系列重要讲话的主线，更是新一届中央领导集体现代化思想之根源。只有全国人民的共同努力才能使中国梦由梦想变为现实。在贯彻党的十八届三中全会精神的讲话中，习近平总书记转述汉代王符的话：“大鹏之动，非一羽之轻也;骐骥之速，非一足之力也”[1]，讲的就是：共为以共识为基础和前提，只有在“知”的层面达成共识，才有可能在“行”的层面促成共为。
作为一名思政课教师，笔者时刻提醒自己保持职业态度，一方面教书育人的同时巩固国家主流意识形态，另一方面结合自己的思政教学课程进行沿流溯源的探讨。在新形势下，人们都在追求时代发展的步伐，将最有时代特色的“中国梦”的思想加入高校思想政治教育发展中是目前亟待解决的事情。
就大一新生开设的《思想道德修养与法律基础》课而言，本课程通过帮助大学生坚定理想信念、树立正确的三观、形成法治思维从而成就大学生的“中国梦”。以此我们可以看出，高校思政工作者作为大学生中国梦教育的引领者，更肩负着对其进行系统的理论和路线方针教育的重任。因此，在教学过程中，让“进教材、进课堂、进头脑”在高校思想政治理论课中发挥最大作用从而推动中国梦的实现，来完成高质高效的思政教育，是教育体系发展中需要重点研究的内容。
二、在《思想道德修养与法律基础》教学中实现中国梦之“三进”的原因
“进教材”的前提和基础是“进课堂”“进头脑”，同时也是整个“三进”工作的开端。2018版教材中加入了习近平总书记的重要讲话以及党的“十九大”精神，例如：绪论中的第二点加入了习近平总书记对“中国梦”和“新时代”的论述，以及党的十九大提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求[2]。让学生们清晰地认识到我们已经进入了中国特色社会主义新时代，对于肩负着民族复兴重任的大学生们，在人生中最精彩、最有活力的时刻，应当用青春之火点燃照亮实现中华民族伟大复兴的梦之路;第一章“人生的青春之问”让同学们在树立正确人生观、世界观的同时，还需把自己的人生追求同国家发展、民族进步紧密结合起来，成就出彩人生;第二章“坚定理想信念”指引大学生们乘风破浪、搏击沧海，为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗;第三章“弘扬中国精神”通过学习以爱国主义为核心的中华民族伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神坚定信心，为实现中国梦做准备;第四章“践行社会主义核心价值观”让学生们先领会社会主义核心价值观科学的内涵，然后明确青年正处在价值观形成和确立的关键时期，并且青年的价值取向还将决定着整个社会未来的价值取向，意义非凡，因而作为新时代的大学生必须通过勤学修德明辨笃实自觉践行和培育社会主义核心价值观;第五章“明大德守公德严私德”在提高大学生自身道德素质的同时，需自觉传承中华传统美德和中国革命道德;第六章“尊法学法守法用法”旨在告诉大学生们，作为承担着民族复兴大任的新时代青年，不仅要加强思想理论，还需要努力提高法治素养，深刻理解社会主义法律的本质特征和其运行机制，用实际行动做一名尊法学法守法用法的模范。這些内容正是思政课教师推动新时代思想“三进”的前提条件。思政课教师在平时的备课和课堂教学过程中，应该仔细阅读新版教材和相关材料。要在课堂中传播中国梦的思想，了解并准确掌握中国梦的内涵是尤其重要的一点。在《思想道德修养与法律基础》课中，要把中国梦“是社会成员应该具有的一种良好道德素养、社会主义核心价值倡导与中国梦的关系等基本观点讲清楚，帮助学生树立共产主义远大理想，坚定社会主义理想信念，培育社会主义核心价值观，提高法律素养”[3]等等。
习近平总书记指出：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。”[4]大学生是梦想的参与者、执行者，在中国梦的指引下大学生应当找到自我、确立人生理想的新坐标。在高校思政理论课中推动中国梦“三进”工作，就是要让他们坚定对马克思主义的信仰、坚定对社会主义的信念、增强对党的领导的信心，厘清个人理想与中国梦之间的关系，将个人的梦想同历史、同祖国、同人民联系在一起，成为有理想、有本领、有担当的中华民族伟大复兴历史重任的实践者。课堂教学是大学生教育的主要渠道，“中国梦”教育，一方面可以增强大学生思政教育的内容和功能，另一方面通过积极方式帮助和鼓励学生进行正确思政态度的引导建立，从而使他们具有积极的思想，这对他们的后期成长和发展也具有重要的意义。
三、在《思想道德修养与法律基础》教学中实现中国梦之“三进”的途径
1.结合“中国梦”的时代意义促进大学生树立正确的价值观 随着改革开放的深入发展，互联网科技的快速成长，当代大学生的思想领域也逐渐趋于多元化的发展。现在的社会充斥着拜金主义、享乐主义、极端个人主义等“毒雾霾”，国家和学校对于这类公开课的不重视使得大多数高校思想政治教育工作者明显感觉到力不从心。而在大部分的学生心目中，《思想道德修养与法律基础》课的课堂是他们用来完成专业知识或是睡觉玩手机的课堂，只要期末考试能够及格成了他们的目标。上课期间学生抬头率极低，甚至有些同學认为这类课程就是在“洗脑”。在这样的价值观促使下，根本无法让大学生们理解认同并真正肩负起实现“中国梦”的重任。
“中国梦”体现出了中国人民不懈奋斗的爱国情怀，在高校思政课程教学中，教师需要具有与时俱进的教学认识，将《思想道德修养与法律基础》课与“中国梦”的思想内涵以及中国精神紧密结合，适当加入一些案例和视频资料，增强学生们的兴趣，让大学生在面对时代考验的时候，能够不被腐朽、物欲的思想所侵蚀毒害，做到社会价值与个人价值有机统一，在新时代这个广阔的舞台中实现自我价值。
2.结合“中国梦”的本质内涵凝聚大学生的思想意识
新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。如何才能实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”的核心目标呢？作为催化剂和推进器的高校思想政治教师，首先应当坚持党的领导和社会主义道路，旗帜和道路正确了，全国各族人民才能在未来的发展中团结一致，实现民族振兴、国家富强、人民幸福。对于刚刚进入学校平均年龄仅18周岁的大学生而言，在2035年社会主义现代化基本实现的时候，他们还只有35岁;到2050年第二个一百年目标全面建成社会主义现代化强国实现的时候，他们才50岁。作为新时代的大学生们，他们见证并且参与着中华民族伟大复兴的进程，他们是社会主义事业建设的主要成员。因而，在平时的课堂教学中融入“中国梦”的内涵，强化理想教育、爱国主义教育，进而能够将“中国梦”的思维融入大学生们的奋斗目标当中，真正做到将“中国梦”的观念转化成“中国梦”的信念。让学生们认识到理想信念对于实现自我价值的重要性，以此坚定大学生的理想信念，从而树立远大梦想而奋斗。
3.结合“中国梦”的思想精髓提高大学生的理论水平
在新时代背景下，随着新媒体技术的发展，“中国梦”已经融入每个人的生活当中。作为高校思想政治教育工作者，在当前的时代背景下，“中国梦”是我们最天然的素材，将“中国梦”的理论精髓作为契合点，指引大学生在实践生活中感悟其深意，提升理论知识的延伸。作为高校思想政治老师们，近年来面对的都是有个性有思想的90后、00后学生们，本着以学生为本的理念，对学生也应当予以尊重，积极引导大学生们自觉主动地接受和认同“中国梦”，通过参加社会实践活动，进入社区、下到基层进行实地的调查和实践等方式让大学生们将新时代正确价值观和利益观在脑海中根深蒂固，并且运用这种新时代价值观来指引和规范生活实践中的种种行为方式，以此达到“中国梦”实践性的增强。同时在校园文化建设当中融入“中国梦”，营造浓厚的校园氛围，实现高校精神与时俱进。在高校的社团等实践活动中同样需要融入“中国梦”的精髓，提升大学生对“中国梦”的认同感、使命感和责任感，将“中国梦”传遍整个校园。
四、结语
通过本学期在《思想道德修养与法律基础》课中融入中国梦教育的实践教学过程可以发现，学生们对于中国梦的认识有了显著提升，对于思政课整体教育的实效性也有了很大的提高。高校思政课程教育就是针对学生思想道德方面而开展的教学内容，良好的思政课程教学能够帮助学生树立正确人生观和价值观，从而培养出具有高素质标准的人才，这也是社会发展对其提出的新要求。在中国梦的教育下学生们能够更加坚定“四个自信”的内容，为实现中华民族伟大复兴与人民幸福的大道前进[5]。
综上所述，在追求时代发展步伐的同时能够高效率实现“中国梦”融入思想政治理论课堂中，通过培养大学生们思想政治意识和法治素养，让“中国梦”真正融入大学生们的血液和骨髓当中，推动思想政治教育工作质的飞跃，全面提升大学生们的素质和水平，必须做好“三进”工作。
参考文献：
[1]习近平.切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来[N].人民日报，2014-01-01（2）.
[2]习近平.共圆中华民族伟大复兴的中国梦[N].人民日报，2014-2-19（2）.
[3]王淑芹.国家、社会、个人：中国梦的价值主体[N].光明日报，2013-04-10.
[4]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05.
[5]赵勇.新时代背景下大学生思政课堂教学改革探究[J].文学教育，2016（5）：175-175.