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双课堂教学模式是对信息化环境下翻转课堂应用于职业教育的创新尝试,历时两年教学实践将传统课堂转换为信息化环境下“自主+探究”双课堂模式,这种“在自主课堂利用慕课开展自主学习,在探究课堂开展探究式学习”的教学创新,大幅度提升了大班课教学效能,同时解决了个性化教学和师生充分互动交流问题,学生的学习主体作用得以充分发挥,改变了教与学的关系,教学效益大幅提升。