英语隐喻与隐喻式教学

来源 :哈尔滨师范大学社会科学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sss03157017633
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作为认知手段的隐喻本身也是一种思维模式,具有"灵活性""含蓄性""约定俗成""民族性"等特征。西方隐喻理论从修辞学、概念隐喻到概念整合理论与中国古代"比""兴"等手法具有相似之处,但认知的内容、思维方式、方法、本源的差异,导致在跨文交际中往往会出现误差。因此,在第二语言习得中,将隐喻引入词汇、习语、文化教学中十分必要。
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