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摘 要
职业高中教育的重点在于提高学生的职业能力，为学生未来的就业打下坚实的基础。本文主要对职高计算机课程的教学目标进行了概述，在此基础上，根据教学目标的对应，详细论述了如何提高职业高中学生的计算机素养，从探究式教学法，激发学生学习计算机基础知识的兴趣，理论教学与实践教学相结合，提高学生的计算机实操能力，并积极将计算机应用到生活、学习和工作中，从而提高职业高中学生的计算机素养。
【关键词】职业高中；计算机素养；水平提升
随着计算机、互联网时代的到来，职业高中教育也随着时代的变化不断向着尖端化、多样化、自由化的方向发展，学生计算机能力、计算机素养逐渐受到了教学教师以及用人单位的重视，因此，提高学生的计算机能力和素养就变得尤为重要。提高职业高中学生的计算机素养，需要教师针对学生的计算机能力基础，从计算机知识的完善，能力的提升等等多个方面，注重夯实学生的计算机能力基础，尤其是计算机常用软件的使用和掌握等等，为学生未来的就业和工作打下基础。
1 职业高中计算机课程教学目标概述
提高学生的计算机素养，离不开教师的教学实践活动。教师教学实践活动效率的提升需要教师明确职业高中计算机课程的教学目标，从教学目标出发来提高学生的计算机素养。
1.1 完善计算机知识基础
提高职业高中学生计算机素养，首先需要教师根据学生的计算机基础情况展开教学，查找学生现有计算机知识的漏洞，并通过教学弥补学生的学习漏洞，完善学生的计算机知识体系。完善学生的计算机知识基础，是提高学生计算机专业素养的首要前提。教师在教学中，要根据学生的基础情况，激发学生的学习兴趣，明确学生知识体系的漏洞，并不断进行查漏补缺。
1.2 学习使用基础的计算机软件
计算机素养水平的提升，需要学生不断学习使用基础的计算机软件。计算机专业素养的提升，不仅仅在于学生在计算机理论知识方面的健全，更重要的在于计算机的应用。计算机的应用，主要表现在教师要引导、指导学生学习使用基础的计算机软件，如：Office办公软件、绘图软件等等，这些软件的学习和掌握，对学生未来的工作、学习和生活有着重要的意义。
1.3 利用计算机优化学生的学习和生活
为提升学生的计算机素养水平，教师的重要教学目标就要集中在引导学生应用计算机，利用计算机来优化学生的学习和生活。利用计算机来优化学生的学习和生活，需要让学生在学习中不断拓宽自己的应用场景，让学生将具体学习到的理论和实践予以实际中的融合，从而帮助学生不断完善和提升计算机知识体系。
2 提高职业高中学生计算机素养的方法措施
2.1 采用探究式教学法，激发学生学习计算机基础知识的兴趣。
完善学生的计算机基础知识体系，首先需要教师在教学中激发学生的学习兴趣，提高学生在计算机课程学习中的参与度。探究式教学法是指教师在教学中，从学生探究学习的角度，让学生进行自我学习、探究、讨论以及创新。探究式教学法强调教师在教学实践中，要以学生为中心，让学生在学习和实践中不断探索，从而提高学生学习的积极性。
如：在进行计算机组成这一部分内容的教学中，教师可以让学生在课下进行预习，在课堂教学中进行讨论，从而提高学生学习的积极性，让学生主动参与到实践教学中来。
2.2 将理论与实践教学相结合，提高学生的计算机实操能力。
计算机是一门应用性学科，计算机的教学仅仅停留在理论方面是远远不够的，需要教师在教学中将实践和理论相结合，从而提高学生的计算机实操能力。如：在进行Office軟件的教学中，教师要把重点放在软件实际应用方面的教学中，教导学生如何进行排版、如何应用Excel表格中的公式，如何进行筛选，如何作出美观的ppt等等，在教学中将理论与实践相融合，提高学生的计算机实操能力。
2.3 拓宽学生的计算机应用场景，提高学生的计算机素养。
提高学生的计算机素养，仅仅凭借教师在课堂中的讲解时远远不够的，学生在课下学习中，要不断拓宽自己的计算机应用场景和领域，不断寻求相关知识的学习机会，通过有效的磨练，从而切实有效提升自身的计算机素养。例如：教师要积极鼓励学生参与计算机应用有关的竞赛、学生主动组成团队承接部分计算机软件应用方面的课题、项目等等。
综上所述，职业高中学生计算机能力的提升，需要教师在明确学生的学习基础、学习特点以及学习兴趣后，根据计算机课程的教学目标，从学生的角度出发，把学生放在计算机课程教学的重心，从而采取多种教学方法、教学模式，将理论教学和实践教学相结合，激发学生学习兴趣，增强学生的能力，帮助学生掌握计算机应用软件，从而促进学生计算机素养水平的提升。
参考文献
[1]杨蕴睿，牟汇慧.浅谈职高计算机应用基础教学中如何培养学生的个人素养[J]. 信息教研周刊，2012（01）：67-67 .
[2]伯涛.浅谈中职学生计算机素养的增强[J].科学大众：科学教育， 2013（01）：140-140.
作者单位
山西省寿阳县第二职业中学校 山西省寿阳县 030600
职业高中教育的重点在于提高学生的职业能力，为学生未来的就业打下坚实的基础。本文主要对职高计算机课程的教学目标进行了概述，在此基础上，根据教学目标的对应，详细论述了如何提高职业高中学生的计算机素养，从探究式教学法，激发学生学习计算机基础知识的兴趣，理论教学与实践教学相结合，提高学生的计算机实操能力，并积极将计算机应用到生活、学习和工作中，从而提高职业高中学生的计算机素养。
【关键词】职业高中；计算机素养；水平提升
随着计算机、互联网时代的到来，职业高中教育也随着时代的变化不断向着尖端化、多样化、自由化的方向发展，学生计算机能力、计算机素养逐渐受到了教学教师以及用人单位的重视，因此，提高学生的计算机能力和素养就变得尤为重要。提高职业高中学生的计算机素养，需要教师针对学生的计算机能力基础，从计算机知识的完善，能力的提升等等多个方面，注重夯实学生的计算机能力基础，尤其是计算机常用软件的使用和掌握等等，为学生未来的就业和工作打下基础。
1 职业高中计算机课程教学目标概述
提高学生的计算机素养，离不开教师的教学实践活动。教师教学实践活动效率的提升需要教师明确职业高中计算机课程的教学目标，从教学目标出发来提高学生的计算机素养。
1.1 完善计算机知识基础
提高职业高中学生计算机素养，首先需要教师根据学生的计算机基础情况展开教学，查找学生现有计算机知识的漏洞，并通过教学弥补学生的学习漏洞，完善学生的计算机知识体系。完善学生的计算机知识基础，是提高学生计算机专业素养的首要前提。教师在教学中，要根据学生的基础情况，激发学生的学习兴趣，明确学生知识体系的漏洞，并不断进行查漏补缺。
1.2 学习使用基础的计算机软件
计算机素养水平的提升，需要学生不断学习使用基础的计算机软件。计算机专业素养的提升，不仅仅在于学生在计算机理论知识方面的健全，更重要的在于计算机的应用。计算机的应用，主要表现在教师要引导、指导学生学习使用基础的计算机软件，如：Office办公软件、绘图软件等等，这些软件的学习和掌握，对学生未来的工作、学习和生活有着重要的意义。
1.3 利用计算机优化学生的学习和生活
为提升学生的计算机素养水平，教师的重要教学目标就要集中在引导学生应用计算机，利用计算机来优化学生的学习和生活。利用计算机来优化学生的学习和生活，需要让学生在学习中不断拓宽自己的应用场景，让学生将具体学习到的理论和实践予以实际中的融合，从而帮助学生不断完善和提升计算机知识体系。
2 提高职业高中学生计算机素养的方法措施
2.1 采用探究式教学法，激发学生学习计算机基础知识的兴趣。
完善学生的计算机基础知识体系，首先需要教师在教学中激发学生的学习兴趣，提高学生在计算机课程学习中的参与度。探究式教学法是指教师在教学中，从学生探究学习的角度，让学生进行自我学习、探究、讨论以及创新。探究式教学法强调教师在教学实践中，要以学生为中心，让学生在学习和实践中不断探索，从而提高学生学习的积极性。
如：在进行计算机组成这一部分内容的教学中，教师可以让学生在课下进行预习，在课堂教学中进行讨论，从而提高学生学习的积极性，让学生主动参与到实践教学中来。
2.2 将理论与实践教学相结合，提高学生的计算机实操能力。
计算机是一门应用性学科，计算机的教学仅仅停留在理论方面是远远不够的，需要教师在教学中将实践和理论相结合，从而提高学生的计算机实操能力。如：在进行Office軟件的教学中，教师要把重点放在软件实际应用方面的教学中，教导学生如何进行排版、如何应用Excel表格中的公式，如何进行筛选，如何作出美观的ppt等等，在教学中将理论与实践相融合，提高学生的计算机实操能力。
2.3 拓宽学生的计算机应用场景，提高学生的计算机素养。
提高学生的计算机素养，仅仅凭借教师在课堂中的讲解时远远不够的，学生在课下学习中，要不断拓宽自己的计算机应用场景和领域，不断寻求相关知识的学习机会，通过有效的磨练，从而切实有效提升自身的计算机素养。例如：教师要积极鼓励学生参与计算机应用有关的竞赛、学生主动组成团队承接部分计算机软件应用方面的课题、项目等等。
综上所述，职业高中学生计算机能力的提升，需要教师在明确学生的学习基础、学习特点以及学习兴趣后，根据计算机课程的教学目标，从学生的角度出发，把学生放在计算机课程教学的重心，从而采取多种教学方法、教学模式，将理论教学和实践教学相结合，激发学生学习兴趣，增强学生的能力，帮助学生掌握计算机应用软件，从而促进学生计算机素养水平的提升。
参考文献
[1]杨蕴睿，牟汇慧.浅谈职高计算机应用基础教学中如何培养学生的个人素养[J]. 信息教研周刊，2012（01）：67-67 .
[2]伯涛.浅谈中职学生计算机素养的增强[J].科学大众：科学教育， 2013（01）：140-140.
作者单位
山西省寿阳县第二职业中学校 山西省寿阳县 030600