试论数学史的教育价值

来源 :聊城大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wqc851109
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从激发学生数学学习兴趣,活跃课堂气氛;促进概念、公式、定理的学习;帮助学生掌握数学思想等方面论述了数学史的教育价值.并基于此提出了加强数学专业师范生的数学史素养;提高教师对数学史的熟悉程度等几点相关建议.
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