【摘 要】
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＂限时讲授＂是江苏省南通市教育局在2014年课堂教学改革首次以教育行政部门颁发文件的形式提出的。＂限时讲授＂提出的宗旨在于革新传统课堂教师＂一言堂＂的模式,变学生的＂群言堂＂,限制教
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＂限时讲授＂是江苏省南通市教育局在2014年课堂教学改革首次以教育行政部门颁发文件的形式提出的。＂限时讲授＂提出的宗旨在于革新传统课堂教师＂一言堂＂的模式,变学生的＂群言堂＂,限制教师的讲授,彰显学生的主体地位。＂限时讲授＂倡导教师应先转变教育教学理念,讲课时间不在于长与短,而在于教师是否心中装着学生。
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从时代背景的角度看,主体性教育与教育的主体性之问是不同的,即目的不同;作用对象不同;表现关系不同.原始社会、工业社会和后工业社会三种社会形态下主体性涵义也不同,当前我
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【摘 要】 幼儿区域活动不仅为幼儿提供了动脑思考、动手操作的机会，而且也培养了幼儿积极探索、自主思维的学习能力和创新意识。本文从适宜的区域规划、精彩的区域内容、多元的区域材料，三方面探讨了如何在幼儿区域活动中做到科学、合理、多元的活动，以激发幼儿动手操作的兴趣，促进课程游戏化实施。 【关键词】 幼儿 区域活动 多元 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确规定：幼儿园“以游戏为基本活动”，这不仅
刘某,女,40岁,包头市人.1999年1月确诊为糖尿病,曾予以格列吡嗪和二甲双胍治疗,血糖控制差,渐出现食欲下降,腹泻,上腹部胀痛感.2000年2月,腹部CT检查发现胰头、胰尾部有不规
《基础教育课程改革纲要》强调“在教学活动中要注意倡导学生乐于探索、主动参与、勤于动手、培育学生搜索和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。这些规定是对综合性学习价值的充分体现，随着当前素质教育的不断推进，实施综合性学习成为强化学生综合素质的一个必要举措。初中语文教师应深入探究综合性学习模式，根据学生实际情况制订针对性教学方案，从整体上提高综合性学习效果和自主
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空腹高血糖发生原因主要有:(1)基础胰岛素分泌和敏感性减低;(2)黎明现象;(3)Somogyi反应.睡前皮下注射中效胰岛素(NPH)或长效甘精胰岛素(Glargine)可改善空腹高血糖,消除后半