【摘 要】
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目的 探讨对分课堂教学在临床分子生物学实验教学中的应用效果.方法 将学生分为对照组与实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用对分课堂教学模式.采用实验考试和问卷调查
【机 构】
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长沙医学院医学检验学院,湖南 长沙,410219
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目的 探讨对分课堂教学在临床分子生物学实验教学中的应用效果.方法 将学生分为对照组与实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用对分课堂教学模式.采用实验考试和问卷调查形式评价教学效果.结果 实验组实验考核成绩均明显高于对照组(P＜0.05),问卷调查显示新教学模式得到了学生肯定.结论 对分课堂教学模式有助于提高临床分子生物学实验的教学效果.
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