微观经济学课堂教学若干知识点探讨

来源 :科技经济市场 | 被引量 : 0次 | 上传用户：Shan417

【摘要】

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微观经济学理论抽象,概念繁难,增加了学生学习、教师教学的难度。本文通过对需求与需求量、消费者均衡的含义、以及垄断利润最大化与收益最大化的区别等知识点的探讨,介绍了

【作者】

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邹方斌

【机构】

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广东财经大学经济学院

【出处】

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科技经济市场

【发表日期】

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2019年3期

【关键词】

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微观经济学教学需求量需求消费者均衡垄断

【基金项目】

：

广东省软科学研究项目“创业机会与创业风险的交易费用最小化识别方法研究:以互联网平台类科技创业企业为典型案例”(项目编号:2018A070712036);广州市哲学社会科学“十三五”规划项目“公共租赁住房保障补贴模式效率研究:基于交易费用的理论分析及广州市的政策选择”(2018GZGJ51);广州市高校创新创业教育项目“运用交易费用理论方法识别创业机会与创业风险的典型案例库建设”(2019KC2

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微观经济学理论抽象,概念繁难,增加了学生学习、教师教学的难度。本文通过对需求与需求量、消费者均衡的含义、以及垄断利润最大化与收益最大化的区别等知识点的探讨,介绍了微观经济学课堂教学的经验,认为将基本理论概念讲解透彻,以及结合现实生活的案例,可以达到很好的教学效果。

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