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生命教育作为一种着眼于生命本身的德育理念，当前在高校中受到了越来越多的关注。由于当前高校学子的生命现状不容乐观，加上工具理性取向下教育目标的偏离，大学生的生命教育显得迫在眉睫，但在实施中却由于显性课程建设的滞后，隐形课程不够丰富，体验性拳践不够深入，德育资源缺乏整合等原因陷入困境，只有理清了这些才能在实践中更好地实施生命教育。