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<正>近代著名心理学家皮亚杰的认知发展理论表明:当个体对外界新的刺激出现认知上暂时的失调——即认知上的冲突时,心理上就会力求重新去组织或改变它,并积极加以调适,以达到新的认知平衡。这种因个体与环境的交互作用而产生的连续不断的平衡过程,就是认知发展的过程,也是产生人类智慧的实质所在。我们的学生在与周围环境(包括人、事物、自然、文本