浅谈乡镇成校的办学模式

来源 :成才 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Puzzling600
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
乡镇成校必须形成自己的一套办学模式,才能办出特色和效益,经过实践与比较.本人认为这套办学模式主要有:一、联办型面对大农业的飞快发展和渴求致富的众多农民,乡镇成校囿于专业教师欠缺等原因,要做到或保持“小而全”办学,应当说已日渐艰难甚至不可能,为了满足各级,各类专业技术的培训需求,就只有走联 Townships into schools must form their own set of school-running mode, in order to do features and benefits, through practice and comparison.I think this set of modes are mainly: First, the co-operation in the face of the rapid development of agriculture and the thirst for prosperity Farmers and townships should not be short of professional teachers. To achieve or maintain a “small and complete” school, it should be said that it has become increasingly difficult or even impossible. In order to meet the training needs of all levels and various specialized technologies, United
其他文献
发展是当今世界两大主题之一。发展在当代遇到的一个严峻的课题,就是如何谋求经济发展和政治发展两大目标的整合。当今世界、尤其是发展中国家普遍出现的情况是:当推进了政
巴金先生曾说:“好作品能够帮助人。鼓舞人前进,激发人们身上美好的东西,作家写出美好的情感,美好的形象,更是能够潜移默化地影响一代青年的心灵。”他的《繁星》就是这样一
中小学设法制副校长,在阳江市江城区被广大师生、家长誉为“第二个110”。1998年,该区关工委(当时为关协)为加强对中小学生进行法制教育和净化学校周边环境,通过调查,提出从
“社会主义市场经济”与“社会主义经济”是什么关系? 社会主义经济同社会主义市场经济是不同层次的概念。后者属于经济体制和运行机制范畴,前者属于特定经济关系性质的范畴
<正>通古斯—满语族先人在与恶劣的自然暴力的抗争中,不但争得了生存权,而且还靠他们的丰富想象,创作了与自然暴力抗争的英雄神话传说。 (一)与旱灾抗争的英雄神话传说比较 在原始人的眼里,旱灾和火、太阳是连在一起的,因为大火会把周围的一切全部烧光,天上的太阳多了会把大地烤焦,使人们无法生活。 满族神话《天池》讲:从前,有个火魔在长白山喷火,烧毁了一切。一位叫日吉纳的姑娘,借天鹅的翅膀,飞到天上,找到了天帝,问清楚了降服火魔的办法。她谢过天帝,抱着天帝给的冰块,飞到了长白山,一头扎进火口,钻
几年来,潮阳市峡山镇义英村“关工小组”和当地学校紧密配合,针对青少年好学好动的特点,引导他们开展各项有益身心健康发展的文化娱乐活动,展现青少年各自的才能,既丰富了校
高校后勤工作很重要。高校的领导同志都应高度重视后勤工作。如没有后勤工作作保障,学校的教学、科研就无法正常进行,特别是在我国当前条件下,大学生的生活服务主要由学校承
摘 要:社会性是人类生存的本能。社会学习理论、认知发展理论、社会规范理论等研究认为,幼儿阶段是个人社会性发展的关键期。幼儿园需要加强引导,创造良好的游戏活动环境,为幼儿健全人格的培养提供保障。  关键词:幼儿园;社会性;区域游戏;健全人格  幼儿阶段是个人的社会性意识萌芽及发展的关键期,幼儿园需要在游戏活动中加强幼儿的亲社会行为的引导,弱化幼儿的反社会性行为意识,为幼儿健全人格的培养奠定良好的基础
在2003年年底时,中国邮政确定了2004年的主要工作。时至今日,2004年即将结束,这些工作进展如何?在跟踪中国邮政一年来的发展进程中,我们欣喜地看到,在全国邮政数十万职工的共
This paper examines the feasibility of providing multimedia mail, in particular video mail, on the existing World-Wide-Web platform. In this instance,the Web br