【摘 要】
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如今初中英语的教材知识量不仅很大,而且情景的设置存在重复性,这给学生的学习带来了不少负担。同时,新词汇和新句型的加入让学生一度感到苦恼,这样无法激起学生对英语的学习
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如今初中英语的教材知识量不仅很大,而且情景的设置存在重复性,这给学生的学习带来了不少负担。同时,新词汇和新句型的加入让学生一度感到苦恼,这样无法激起学生对英语的学习兴趣。本文将以此为切入点,主要探讨如何发挥学生的主体性,激活英语课堂。
Nowadays junior high school English textbook knowledge is not only large, but the setting of the scene is repetitive, which brings a lot of burdens on students’ learning. At the same time, the new words and new sentences to join the students once distressed, so can not arouse students interest in learning English. This article will take this as an entry point, mainly discusses how to give play to the students’ subjectivity and activate the English class.
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