幸福是什么？从古到今一直争论不休。康德感叹说：“不幸的是，幸福的概念是如此模糊，以至虽然人人都在想得到它，但是，谁也不能对自己所决定追求或选择的东西说得清楚明白，条理一贯。”
　　据盖洛甫2005-2009年民意调查显示，中国人的幸福指数在世界155个国家中与加纳、肯尼亚并列125位，排在阿富汗之后。按理说中国经过近30年的飞速发展，已跃升为世界第二大经济实体，人们的物质生活水平极大提高，甚至奢侈品的消費量也居世界第二。但值得深思的是，缘何全民幸福指数没有同步得到提升？
　　德国艺术哲学家威廉·施密德认为，人生第一要务并非幸福，而是寻找意义。我们往往以为自己在追求幸福，其实是在寻求意义，幸福只不过是被选中代替意义而已。这是从社会学的角度审视幸福，他认为意义的本质是一种关联，没有关联就不会产生意义。马克思说：“人是一切社会关系的总和。”这指明了人区别于动物的特殊性，即人并不是孤立的人，而是社会性动物。人与人结成社会，共同生活，在关联中存在，通过别人看到自己，成就自己。有人很形象地通过两幅图画来表示天堂与地狱的区别。同样是一群人围着食盆用长长的勺子吃东西，在地狱，每个人都只顾自己，但因为勺子柄太长，怎么努力都吃不到；在天堂，每个人都轻松地帮助别人吃到食物，别人也帮他吃到食物。显然天堂与地狱的区别就在于人与人之间能否互助协作，这正如施密德说：“人与人之间互相关心并建立一种牢不可破的关联的关系，每一种关系显然充满了意义，而若是人人不通声气，各行其事，就会显得愚不可及。”
　　理想的社会是合作的社会。因为合作和互助，人们就可以生活得更好。当今中国在经济高速发展与物质生活水平提高的同时，我们应该看到物质主义、拜金主义、个人享乐主义风气的泛滥，自然环境的污染，生态的恶化，贫富两极分化以及官场的腐败，这给人们所带来公平感、正义感的缺少，并由此产生不安和焦虑。社会将这种情绪传递给学校和学生，这就使家庭和家庭之间，学校和学校之间，学生和学生之间凸显一种急迫竞争的关系，这种激烈的生存竞争破坏了人与人之间应有的互助协作关系，人生活在焦虑不安之中，自然地降低了全社会的幸福指数。
　　幸福的社会是和谐的社会，和谐社会的核心是和谐的人际关系。社会的人际关联不纯粹是利益的计算，不仅仅是通过合作达到双赢，并非一定表现为合作与博弈，更不是压迫、对抗和反抗。人类作为理性的存在，应该在合作和帮助中互相欣赏，能在服务他人，并从他人的成功中分享幸福。人可以生活在不顺畅甚至苦难当中，但人不能完全生活在无聊和无意义之中。这种意义的构成即是人的精神需求，是亲情、友情、爱情等社会性的精神追求，它使人完全区别于动物，这也是人生的基本意义和幸福之所在。