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语文课程标准提出:重视引导在自我修改和互相修改的过程中提高写作能力.因而,作文评改必须成为作文指导不可缺少的环节.本文探讨在作文教学中,用“激趣体验——示范仿改——指导练改”的训练程序,提高小学生作文评改能力.
提高小学生作文评改能力的策略研究
【摘 要】
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语文课程标准提出:重视引导在自我修改和互相修改的过程中提高写作能力.因而,作文评改必须成为作文指导不可缺少的环节.本文探讨在作文教学中,用“激趣体验——示范仿改——
【机 构】
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广东省阳春市圭岗学校 529623
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年29期
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