了解农村青少年自我意识、网络成瘾和生活满意度的关系。
方法采用自我意识量表、青少年生活满意度量表(ALSS)及中学生网络成瘾诊断量表(IADDS)对443名农村青少年进行问卷调查。
结果①留守与非留守在自我意识总分[(51.28±12.86)分，(55.01±11.58)分]、生活满意度[(27.68±7.38)分，(31.25±4.36)分]和网络成瘾[(4.87±3.38)分，(3.22±2.39)分]上差异有统计学意义(t＝－3.121，P<0.05；t＝－6.384，P<0.05；t＝5.968，P<0.05)：男生与女生在自我意识[(52.28±12.44)分，(55.35±11.66)分]、生活满意度[(29.36±6.36)分，(30.71±5.16)分]和网络成瘾[(4.44±3.08)分，(3.05±2.45)分]上差异有统计学意义(t＝－2.680，P<0.05；t＝－2.424，P<0.05；t＝5.146，P<0.05)；独生与非独生在生活满意度[(29.04±6.77)分，(30.56±5.18)]和网络成瘾[(4.31±3.04)分，(3.50±2.75)]上差异有统计学意义(t＝－2.659，P<0.05；t＝2.818，P<0.05)；不同学习成绩的农村青少年在自我意识、生活满意度及网络成瘾的差异具有统计学意义(F＝－4.788，P<0.05；F＝9.127，P<0.05；F＝17.387，P<0.05)；②自我意识与网络成瘾间存在显著的负相关关系(r＝－0.337，P<0.01)，自我意识与生活满意度呈显著的正相关关系(r＝0.660，P<0.01)，生活满意度与网络成瘾之间呈显著的负相关关系(r＝－0.484，P<0.01)；③生活满意度是自我意识与网络成瘾间的中介变量，中介效应占总效应的90.8%。
结论自我意识可通过生活满意度来影响网络成瘾。