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以课本有关数学实验室的建设使用为例,说明建设和使用数学实验室的意义、作用和价值.主要包括三个维度因素:一是变式关联,重组“实验反应块”,提高“学会思考”心理水平;二是补偿思维,建立“实验关系块”,内驱“学会学习”动力机制;三是增值经验,用好“实验审美块”,激发“学习兴趣”的内部状态.
“数学实验室”建设与使用的思考
【摘 要】
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以课本有关数学实验室的建设使用为例,说明建设和使用数学实验室的意义、作用和价值.主要包括三个维度因素:一是变式关联,重组“实验反应块”,提高“学会思考”心理水平;二是
【机 构】
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江苏省连云港市海州区教研室;江苏省连云港市海州实验中学
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2020年12期
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