【摘 要】
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针对高校非正式学习场所的缺失与在校学生对非正式学习的需求,中国农业大学基于BYOD模式进行自助学习社区的建设和服务实践。文章从情境构建、功能区域设置、设备配置、管理
【机 构】
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中国农业大学图书馆系统与数字化部,中国农业大学图书馆
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针对高校非正式学习场所的缺失与在校学生对非正式学习的需求,中国农业大学基于BYOD模式进行自助学习社区的建设和服务实践。文章从情境构建、功能区域设置、设备配置、管理系统与服务支持等方面,说明了设计的思路和建设方法及成本。自助学习社区设有研习位、研习卡座与协作研习室3个功能区域,运行464天以来平均每天利用频次超过3次,处于全天满负荷使用状态。
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