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为了提高学生在结构化学课堂教学中的参与度,提出了一种以学生为主导的"角色扮演"互动式教学方法。以结构化学领域的经典学术论文为基础,将重要知识点的相关文献改编为7套"剧本"教案,让学生扮演科学家角色,以课堂为舞台模拟学术讨论。该教学方法显著提高了学生对结构化学的学习兴趣,有效解决了教学实践中"基础弱、讨论难"的问题。