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高校青年教师的职业发展嵌入于新时代高等教育重构的进程中.作为在新环境中成长起来的职业群体,青年教师与其他群体有不同的生存逻辑和生活期望.学术职场变革、稀缺的岗位供给、职场规范是青年教师职业发展的结构性约束.从职业生涯与身份寻求、集体意识与职业意义等维度,探索高校青年教师职业认同的行动逻辑及其职业发展的协同策略,具有重要的理论价值与现实意义.