论文部分内容阅读
笔者根据在英国剑桥大学短期学习对其医学教育体系和教学模式的体验,从中英医学教育学制及招生模式差别、中英医学课程设置差别、教学理念与教学方法的差别等方面比较中英两国医学教育教学理念和模式的差异,总结出强化以学生为中心的教学理念、强化通识教育向人文素养的有效转化、将医患沟通教育贯穿于医学教育始终,以及落实早临床、多临床、反复临床的教育理念等启示,为实施符合我国国情的现代医学教育教学改革提供有益借鉴。