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传授学科思维和方法,提高阅读力、思考力、表达力等学科素养,感知学科的价值,是素养课堂重要的教学目标.把学习知识的过程设计成为提高学科素养的过程,由传统的“知识型”课堂向“素养型”课堂转化,建构以提高学科素养为目的的学科个性化教学.
“知识型”课堂向“素养型”课堂转化的思考
【摘 要】
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传授学科思维和方法,提高阅读力、思考力、表达力等学科素养,感知学科的价值,是素养课堂重要的教学目标.把学习知识的过程设计成为提高学科素养的过程,由传统的“知识型”课堂向“素养型”课堂转化,建构以提高学科素养为目的的学科个性化教学.
【机 构】
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山东省烟台市祥和中学
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2022年1期
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